Toplam 45.000 metrekarelik alanda envanter çalışması. Değerli bina dokusunun korunması ve geliştirilmesi.
Esslingen şehri: 1.000 yılı aşkın bir gelişim geçmişine sahip bir şehir. Bugün yönetim, 20. yüzyılın ikinci yarısında güçlü bir büyüme evresinde inşa edilen belediye okul binalarının bazı bölümlerinin modernizasyonuna büyük ihtiyaç duyuyor. Mevcut binaların bütüncül bir şekilde incelenmesi için görevlendirildik. Bu süreçte, yapıyı korumak ve modernize etmek için hangi önlemlerin mantıklı ve gerekli olduğunu belirledik.
Gelişim için bir temel olarak durum analizi
Esslingen'deki mevcut birkaç okul kompleksinin yenilenmesi, binaların ve barındırdıkları eğitim kurumlarının geliştirilmesi için çok sayıda olanak sunmaktadır. Mevcut binaların modernizasyonu için çok geç kalınmıştır.
Sürdürülebilir ve kaynak tasarrufu sağlayan kentsel gelişim, değerli bina dokusu korunabilir ve geleceğe aktarılabilirse başarılı olur.
Temel olarak, envanterin titiz bir incelemesi yapılmalıdır. Tam potansiyelden yararlanabilmek için. Yenileme ihtiyacını mümkün olduğunca kapsamlı bir şekilde belirlemek için 25 binaya bütüncül bir bakış açısıyla yaklaşıyoruz: Mimari, bina hizmetleri, enerji ve statik.
Geleceğe dönüşüm
Mevcut stok içinde yıllar boyunca binalarda düşük kalitede kalmaya yol açan unsurlar, şimdi bir yenileme bağlamında yeni fırsatlar sunmaktadır. Akut sorunlara bazı basit önlemlerle acilen müdahale edilmesi gerekiyor. Aynı zamanda, binaların birçoğu kapsamlı dönüşümler için çerçeve sunmaktadır. Yeni tür eğitim manzaraları yaratılmalıdır. Mimarisiyle çocukların ve gençlerin yaşamaktan ve öğrenmekten keyif aldıkları bir ortam yaratılmalıdır.
Durdurma yok, ancak geliştirme var
Envanter analizi, mevcut temel maddenin ne kadar değerli olduğunu göstermektedir. Mevcut yapı korunmalı ve kullanılmalıdır. Bu sayede mevcut yapı, sürdürülebilirlik ve kullanıcı odaklılık açısından ortak mimarisi örnek teşkil eden bir geleceğe aktarılabilir.
Diğer görüşler
Spor salonu
Kampüs Willy-Hellpach-Schule
Okul Kampüsü Doğu
Emil-von-Behring-Gymnasium
